教研 ● 小學館

【文/林玫伶  臺北市明德國小校長】

班級經營雖然是個老掉牙的議題，但也反映了這個議題從來沒有停止過它的重要性。不論資深老師、新手老師，面對每屆不同的學生和家長，都必須要有萬全的準備，才能在世代更替、變化迅速的當代得心應手。以下僅提供班級經營5帖妙方，與老師們一起努力。


　幽默----班級情境的潤滑劑

  老師給人的刻板印象通常是保守、古板的，也許是因為班級需要要求常規，許多老師不得不板起臉來面對學生。但幽默不等於放縱，也不是嘻皮笑臉，而是面對生活一種機智的趣味，嚴管嚴教型的老師一樣可以在適當的時機展現幽默感。特別要提醒的是：開自己的玩笑最安全，拿學生的短處開玩笑有時適得其反，必須謹慎。

活力----呆板倦怠的殺蟲劑

  我們要怎樣看待「老師」這個行業呢？職業、事業或是志業？這三者是不一樣的層次。當成職業，面對日復一日、按表抄課的教學生涯，總會倦怠；當成事業，成就自己大於成就學生，難免功利；當成志業，天天都有意義，個個都有未來，教學必定充滿活力，學生也會感受到老師帶給他們的生氣盎然！

　刷子----創意教學的催化劑

  一面黑板、一支粉筆、一本教科書走遍天下的時代早已過去，現代的老師只有一技之長是不夠的，能有多把刷子才能游刃有餘。「刷子」可以是大刷子、中刷子或是小刷子，大到像精熟多國語言，小到像會做造型氣球，都可以為教學現場注入新的元素，讓教學充滿創意。

　溫柔----師生關係的鎮定劑

  教育是教人的工作，絕不只是教書！在態度上，老師要以「相逢自是有緣」的心情，歡喜接納班上每個孩子，以一顆細膩溫柔的心體察學生的種種。若是常常陷入「得天下英才而教之」才是人生一樂的迷思，那麼永遠也不會快樂，親師生敵對的現象永難消解。

美美----心情指數的促進劑

  老師們為自己打扮一下，賞心悅目，我認為是必要的。老師不需要濃妝豔抹，適當的裝扮，能給自己一整天的好心情，這個好心情當然也會感染給周邊的人，包括我們的學生。近來出現不少外型麻辣的好老師，我認為是個好現象，如果大家問問學生的反應，也會驚奇的發現：學生其實喜歡會打扮的老師呢！


幽默、活力、刷子、溫柔、美美，其實也是我對自己的期許，送給各位，讓我們每天走進教室的腳步輕盈又愉快。


【2011/11/13  台北市教師研習中心】