2012年3月7日 星期三
當 許多 老師和家長抱怨現在小孩難教時，但轉個彎用柔軟的方式可能比嚴厲的處罰來得有效用……
〈名師的魅力〉鼓勵代替責罵 收服孩子心
文／春年（台中市）
小兒子國小一年級時，很幸運的被編入所謂的名師班級，我拭目以待名師到底虛實如何？
開學的第一天，在全部家長和小朋友的新鮮又紛亂中，老師先對大家介紹自己，接著全部家長進入活動中心聽學校的報告和介紹。約莫一小時再回到教室，竟然一片整齊和秩序井然，一點也看不出是小一新生。
我很訝異老師在這35位超新鮮人中是如何做到的？接著發文具，老師以溫和的語調說：「小朋友！我們看哪一排最棒，就可以先出來領。」果然個個正襟危坐等待被呼叫。老師即從最安靜的一排先叫起，孩子一個一個出來領文具，突然停住了。
老師驚呼的讚美道：「大家看看這個小朋友多棒，老師給他東西，他用雙手領取又鞠躬，真是太有禮貌了，大家給他拍拍手。」
眼看著這位小朋友羞澀、又快樂的在掌聲中回座，接著奇妙的現象發生了，之後的每個小孩領取時，都用雙手又鞠躬的禮貌態度接受老師的給予。這是我第一次見證何謂名師了！
之後，我在班上當愛心媽媽，因為接觸的頻繁，經常可以觀察她的智慧教學，例如：上課時沒有大聲呼叫上課了，而是玩「老師說」的遊戲，不下一分鐘，小朋友即專注於課堂上；在發獎品或禮物時，老師會先告訴小朋友：「每一個禮物老師都很喜歡，如果你抽到的是不喜歡的禮物，第一，可以和同學交換。第二，可以送給最好的朋友。第三，可以送給老師，因為每一個禮物老師都很喜歡喔！」
結果每一位小朋友不管抽到什麼禮物，都覺得自己的是最好的，因為 連 老師都很喜歡，一定不會太差。林林總總的事件處置總讓我這家長佩服讚嘆。
在課堂中曾經有過小插曲，有一天上完晨間讀經課後， 和 老師討論後續的讀經內容時，因上課鐘響，老師請小朋友先自習看課文。這時有一位小女生走過來告狀：「老師妳不是說要我們自習時，不可以看課外書嗎？23號同學正在看課外書。」我以為老師應該會懲處那位女同學，但是她卻小聲的對告狀的小女生說：「妳是她的小天使，趕快跟她說要她收起來，不然老師看到會生氣！」小女生照做了。
沒有紛爭、沒有報復地圓滿完美處理。我看到一位有智慧的老師用溫柔與寬厚的身教去引導這群初入小社會的新鮮人，真是嘆為觀止，也為自己上了一課。
當 許多 老師和家長氣急敗壞的抱怨現在小孩難教時，但轉個彎用柔軟的方式可能比嚴厲的處罰來得有效用，正面的讚美和溫柔的堅持是有方法的，這位老師用愛心與同理心來教育，每個被教過的孩子都愛她，家長都感謝她，因為她奠定了孩子學習生涯中最重要的第一步。
